為深入貫徹黨的群眾路線教育實踐活動精神，切實檢驗活動成效，同時推動社區內相關教育教學工作的質量提升，露采社區近期組織開展了黨的群眾路線教育實踐活動群眾測評工作，并同步進行了社區教育教學檢測和評價活動。這兩項工作相互關聯、相互促進，共同構成了社區近期服務群眾、提升治理效能的重要抓手。

一、 聚焦“為民務實清廉”，扎實開展群眾路線教育實踐測評

黨的群眾路線教育實踐活動是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大舉措。露采社區黨委高度重視此次測評工作，將其視為檢驗活動成果、聽取群眾心聲、改進工作作風的關鍵環節。

測評工作主要圍繞活動開展以來，社區黨員干部在“為民、務實、清廉”方面的具體表現進行。社區通過設立匿名意見箱、召開居民代表座談會、發放電子與紙質調查問卷、進行個別訪談等多種形式，廣泛收集轄區居民、駐區單位、社會組織等各方意見。測評內容涵蓋：黨員干部深入基層、聯系群眾是否經常有效；解決居民反映強烈的突出問題是否及時有力；工作作風是否切實轉變，“四風”問題是否得到遏制；服務群眾的能力和水平是否有新提高；各項惠民政策是否落到實處等。

社區黨委強調，測評不是目的，而是手段。關鍵在于通過測評，真實、全面地了解群眾對教育實踐活動的滿意度，找準工作中仍然存在的短板和不足。對于測評中收集到的意見和建議，社區建立了專項臺賬，明確責任主體和整改時限，確保件件有回音、事事有著落，將測評結果轉化為改進服務、推動發展的實際動力。

二、 著眼“立德樹人”，同步推進教育教學檢測評價

社區是青少年成長的重要環境，社區教育是國民教育體系的有益補充和延伸。露采社區在抓好黨建工作的始終關注轄區青少年的健康成長與社區教育服務的質量。此次結合群眾路線測評，同步開展教育教學檢測和評價活動，旨在評估社區現有教育服務資源（如社區課堂、四點半學校、假期托管班、家長學校、技能培訓等）的成效與不足。

檢測評價活動主要面向參與社區教育活動的青少年、家長以及授課教師、志愿者。通過知識技能小測試、學習成果展示、滿意度問卷調查、教學觀摩與研討等方式，多維度評估教育教學活動的目標達成度、內容適宜性、方法有效性以及組織管理水平。重點考察：課程設置是否符合居民（尤其是青少年）實際需求；教學過程中是否貫徹了正確的價值觀導向；師資力量與教學資源能否滿足發展需要；活動安全與后勤保障是否到位；居民對社區教育服務的整體滿意度如何。

社區旨在通過科學的檢測與評價，成功經驗，發現薄弱環節，從而優化社區教育資源配置，創新服務模式，提升社區教育的針對性、有效性和吸引力，更好地履行社區在服務居民、促進終身學習方面的職能。

三、 促進“雙向融合”，實現黨建與社區服務同頻共振

此次將黨的群眾路線教育實踐活動群眾測評與社區教育教學檢測評價相結合，并非簡單的工作疊加，而是露采社區黨委創新工作思路、促進黨建與業務深度融合的積極探索。

一方面，群眾路線測評中所強調的“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，為教育教學評價提供了根本遵循，確保教育評價始終圍繞居民真實需求展開，杜絕形式主義。另一方面，教育教學工作的具體成效，本身就是檢驗社區黨組織和黨員干部服務群眾能力的重要標尺之一。居民對社區教育服務的評價，直觀反映了社區黨組織凝聚群眾、服務群眾的水平。

通過兩項工作的聯動開展，露采社區努力構建“以黨建引領社區服務提升，以優質服務成效檢驗黨建成果”的良性循環。社區黨委要求，全體黨員干部要以此次測評為契機，進一步強化宗旨意識，將教育實踐活動中激發出來的熱情，轉化為辦好社區教育、服務居民群眾的實際行動。要將教育教學評價中反映出的問題，納入黨組織整改清單，推動黨建工作更接地氣、更具實效。

下一步，露采社區將繼續堅持問題導向和需求導向，認真分析測評與評價數據，形成詳實的報告，并據此制定切實可行的改進方案。社區將持續深化黨的群眾路線教育實踐活動成果，不斷優化社區教育服務體系，努力提升全體居民的獲得感、幸福感與安全感，為建設和諧、文明、學習型社區奠定堅實基礎。